청계중학교 1300명의 학생들과 함께 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 학생들이 집중 있게 교육에 임하였으며교육 중 궁금한 것이 있으면 질의 응답을 통해 교육관련 답변을해주었습니다. 중학교 전교생 대상으로 교육을 실시하였고, 시청각실에 한 반을 대상으로 줌을 통해 전교생이 교육을 들을 수 있게 진행하였으며, 장애인에 대한 이해도가 어느 정도 확립되어 있었고, 좀 더 장애인에 대한 이해관계와 생각 할 수 있는 내용을 알려 주었습니다 

2학년 4반 친구들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 시력 측정만 해봤던 아이들이 시야측정 체험을 재밌어 했음 시야결손장애에 대해 실제 손으로 체험을 해보고 답담함과 불편함에 대해 공감하였습니다. 시각장애인의 소통방법을 보고 신기해하고 수어를 많이 알고 있었습니다

1. 1학년 3반 어린이들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다.  시야결손 장애 체험시간에 자신의 시야측정해보고 놀라는 모습을 보이기도 했습니다.사고 질병은 피해갈 수 있지만 그 누구도 피해갈 수 없는 것에 대한 답변을 노인이라고 잘 말하고  외국인 어린이 임산부 노인 등의 불편함을 잘 설명하고 외국의 경우 이 모든 사람들이 장애인에 포함된다는 말에 놀라워 하는 등 반응이 적극적이었습니다.  학생들이 장애인 친구들과 함께 달리고 그림 그리고 축구 할 수 있는 방법을 스스로 생각해내는 시간을 통해 함께 할 수 있는 방법을 어느 정도 인지 할 수 있는 시간을 마련해주었으며 발달장애인 친구들이 AAC를 통해 실제 소통하는 모습을 보며 매우 신기해 했음. 장애유형에 대해서는 잘 모르는 부분이 있었으나 에티켓 관련 OX퀴즈에서는 아주 잘 맞춰주었습니다. 주먹가위보를 통해 수어를 배우는 시간에 아주 잘 따라주었으며 질문도 아주 자유롭게 잘 하였습니다 2. 석계초등학교 4학년 4반 친구들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다.  시각장애인이 축구를 하는 방법을 생각해보는 시간에서 VR을 쓰면 다 보이는 거 아니냐는 질문을 함 TV를 통해서 본 것 같음. 현재는 불가능하지만 미래에는 로보캅처럼 가능해질거라고 설명해줌. 계속해서 개발을 하고 있다고 설명해주었습니다. oX퀴즈 시간에 왜 X만 계속 나오냐고 재밌는 답변도 나오고 아주 잘 맞춰주었습니다. 전반습니다

전교생을 대상으로 장애인식개선교육을 실시하였습니다

전교생을 대상으로 장애인식개선 강의를 실시하였습니다. 

교직원 92명을 대상으로 장애인식개선교육을 실시하였습니다. 

만 5세 어린이들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다.  나무 소재의 재료가 단단하여 쉽게 망가지지 않아 장점 이였지만 연결을 할 때 소근육의 힘이 부족한 유아들에겐 성인의 도움이 다수 필요로 하였고 스스로 연결하지 못하는 등 어려워 하였습니다. 모두가 완성하지 못한 채 활동을 마무리 하였고 나머지는 학급 선생님과 완성 하도록 안내 하였습니다. 

3세~5세 어린이들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 어린이들은 "왜 그거 타요?" , "장애인이에요?"라는 질문을 하였던 것이 기억에 남습니다. 강사의 방문에 낯설어 긴장한 모습을 볼 수 있었습니다. 대상 아동이 연령 혼합으로 이루어 졌는데 7세 유아 위주로 대답하거나 관심을 보여서 어린 연령의 유아들에게 대답할 수 있는 기회를 주어 모두가 한 번씩 발표의 기회를 제공하고자 하였습니다. 이론교육이 끝난 후 5분의 시간이 남아 시각장애인의 케인을 사용 해보는 시간을 가져보고 마무리 하였습니다. 

한백중학교 전교생에게 장애인식개선교육을 방송교육으로 진행하였습니다.  오늘 수업에 아이들이 집중하며 잘 들어 주었고 동영상을 보며 함께 놀아주고 함께 어울리면 어떤 변화가 생기는지를 보며 아이들이 많은 것을 느끼는 시간으로 마무리하였습니다. 

1학년 4반 학생들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다.  강사의 질문에 손을 들고 자신의 의견을 적극적으로 이야기 하였습니다. 80분이라는 시간이 초등학교 1학년에게는 다소 무리가 있는 시간이었지만, 숨은 그림찾기나 동영상을 통해 중간중간 집중을 끌 수 있는 요소들을 배치하였고, 장애에 대해 자유롭게 이야기 나눌 수 있는 시간이었습니다.  

80명의 관내 교직원에게 장애인식개선교육을 실시하였습니다.  전달하고자 하는 내용들에 대해서 모두가 함께 생각해보고 채팅을 통해 나눌 수 있어서 좋았습니다. 줌으로 진행되었지만 채팅을 통해 질문에 대한 답을 서로 공유하였습니다.  

석계초등학교 6학년 학생들과 함께 휠체어 럭비를 통한 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 

청계초등학교 6학년 학생들과 휠체어 럭비를 통한 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 

서천고등학교 전교생에게 장애인식개선 강의를 진행하였습니다. 

석계초등학교 2학년 5반 친구들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 수어 배우기 시간에 많은 호응 있었습니다.

관내 교직원에게 장애인식개선교육을 실시 하였습니다. 강연자가 강의 활동하는 동안 사진 촬영이 필수인데 담당자께서 강연 시간에 함께 해주어서 촬영이 수월하였습니다. 수어 배우기 시간에 많은 호응 있었습니다.  

강천중학교 전교생에게 장애인식개선 교육을 진행하였습니다.  장애의 유형 설명과 우리는 모두 다른 모습으로 살아가기에 나와 조금 다르다고 그 사람을 차별하거나 편견으로 보지 말아 달라는 내용에서 아이들이 같은 반의 지적장애가 있는 친구를 앞으론 더 친하게 지내겠다고 해주었고 수업이 끝나고 하모니카를 부르자 함께 노래를 따라 부르며 즐겁게 마무리하였습니다.  

석계초등학교 4학년 1반 학생들에게 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 장애인식개선교육 학교 측에서 처음 갖는 시간이라 학급 내 학생들과 선생님이 높은 집중도와 관심을 가지며 참여해 주었습니다.편견지우개 기념품으로 모든 학생 지급, 학생들의 편견이 깨질 수 있는 시간이었습니다. 장애인식개선교육을 학교측에서 처음 갖는 시간이라 걱정과 기대도 있었지만 장애인식에 대한 교육을 학생들이 수업 시간에 적극 참여해 주어서 장애인식개선 강사로써 뿌듯한 느낌에 수업 시간이었습니다. 

석계초등학교 1-1반 어린이들과 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 1학년 학생들의 호응도 및 관심도가 매우 높았던 효율적인 교육이었습니다.

석계초등학교 교직원을 대상으로 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 

관악구육아종합지원센터 관내 교직원을 대상으로  장애인식개선 교육을 실시하였습니다. 

5학년, 6학년 학생들에게 장애인식개선교육을 진행하였습니다. 강연자가 강의 활동하는 동안 사진 촬영이 필수인데 담당자께서 강연 시간에 함께 해주어서 촬영이 수월하였습니다. 수어 배우기 시간에 많은 호응 있었습니다.

석계초 2학년 2반 학생들에게 장애인식개선 교육을 실시하였습니다. 

4학년 3반 학생들에게 이론교육을 실시하였습니다. 학생들의 이해가 빠르고 듣는 태도가 좋아 내용 전달에 어려움이 없었습니다. 강의를 진지하게 듣고 그동안 보아왔던 장애인들의 특징에 대한 질문이 많았습니다. '"선생님 샤워는 어떻게 하세요?"라는 질문이 기억에 남습니다. 

삼포초등학교 체육관에서 유치원 어린이들과 1,2,3,,5,6학년 학생(35명)에게 이론교육을 실시하였습니다.