동년배 타 교육생에 비해 교육 참여도가 매우 높았던 유익한 교육이었고  교육 이해도가 특히 높았던 효율적인 교육이었습니다.

학생들의 호응도는 매우 좋았으며, 장애인들이 나오는 영화에서 영화 속 주인공들이 왜 그렇게 연기를 하였는지 궁금해 하고 거기에 대한 질문을 하였으며, 장애인들이 운전을 어떻게 하는지에 대한 질문 또한 많이 하였습니다. 

학생들의 호응도는 매우 높았으며, 교육 초반 장애인에 대한 편견이 왜 생기는지 물어보았을 때

많은 학생들이 달라서라고 대답을 하였는데 교육 마무리 후 다시 물어보니 모든 사람들과 같이 외모만 다를 뿐 다른 건 없다고 대답하였습니다.

도움을 받았던 경험이 있는지, 그 당시의 감정은 어떠했는지 궁금해 하였습니다. 학생들과 충분히 소통하며 교육을 진행할 수 있었고 이야기를 나누며 너무 딱딱하지 않게 자연스럽게 전달해 줄 수 있었습니다. 장애를 가지고 생활하면서 최근에 가장 불편한 것이 무엇이었는지 사람들의 시선에 대해 어떤 느낌이 드는지 궁금해 하는 질문이 인상적이었습니다.

남녀 분반학교로서 남학급이었음. 생각보다 얌전하고 호응도 잘해주었습니다. 퀴즈도 적극적으로 답을 하고 호응도와 참여도가 높은 수업이었습니다. 출입부터 보안관님이 강사별로 배정된 장소로 안내를 잘해주셨고 담당 교사선생님도 아주 친절하게 안내를 잘 해주셨습니다. 여학급이라서 차분할 줄 알았으나 의외로 활발하고 대답도 잘래주었습니다. 장애감수성 부분에서도 많이 공감을 하는 등 관심을 잘 보여주었습니다.

오늘 수업에 아이들이 집중하며 잘 들어 주었고 동영상을 보며 함께 놀아주고 함께 어울리면 어떤 변화가 생기는지를 보며 아이들이 많은 것을 느끼는 시간으로 마무리하였습니다. 선생님은 직접 운전을 하는지에 대한 질문이 기억에 남습니다. 아이들이 수업에 잘 참여하였고 장애 발생원인 5가지를 설명해주자 집중하며 들어주었고 앞으로는 더 조심 해야겠다는 반응들을 보이며 수업을 잘 마무리하였습니다. 

교육 간 학생들의 관심과 호응이 있었으나 일부 몇명의 학생은 숙면을 취하기도 하였으나 전체적으로 말똥말똥하게 바라봐 준 학생들이 인상깊었습니다. 교육 예정 장소는 교실이었지만 소강당에서 연속 진행하는 것이 여러모로 시간도 단축되겠기에 위치 변경 없이 진행하였으며 여학생들과 교육 시작 전 호응을 유도했는데 잘 따라주었음. 또한 마지막까지 경청하며 담임 선생님의 제안으로 교육 종료 후 학생들과 사진촬영을 함께 해 기분이 더 좋았습니다. PPT를 어떻게 만드는지에 대해 궁금해하는 학생들도 있었습니다.